有人寫字

作者：何兆斌

過往一年，因研究關係，有機會到英國、德國和美國修讀短期課程和出席學術會議，期間參觀了牛津大學、海德堡大學和哈佛大學。雖然自己沒攻讀這些著名學府的學位課程，但在這幾所大學短暫逗留，足已眼界大開。「眼界大開」，不一定指「外國的月光特別圓」，但所見所聞，哪管優或劣（正如我往後寫到的），皆值得反省；希望在這專欄與大家分享。

去年三月到牛津大學發表論文，期間入住聖休學院（St. Hugh’s College）。這書院出名，除因現任英國首相文翠珊和現任緬甸國務資政昂山素姬曾經入讀，也因那裡有一個漂亮醉人的花園。聽說，它是牛津大學裡最美的花園。

美好景致，不應浪費，有老師索性以這花園為課室。一天，我見二十多位學生圍著一位老師，在柔和陽光與鳥語花香下專心聽課。這畫面，深深地抓著我——沒有簡報PowerPoint，沒有音響視聽器材，沒有任何現代教學科技，甚至，沒有「較原始」的黑/白板與學生桌；有的，只是「最原始」的講、聽和筆記。那刻我想，我多麼希望融入這幅聽課的圖畫裡。

我不是恐懼科技，但我恐懼因要學懂操作原是為了幫助學習的科技，從而扼殺真要學習的空間、消滅學習的動力和熱情；我不是緬懷復古，但我緬懷最簡樸單純的學習——只專注聽課，專心做筆記、思考、沉澱所思所想，並化作屬於自己識見而不用分心於叫人目眩的網絡世界。那個「戶外課室」，其實有和煦的陽光、悅耳的鳥聲和柔柔的微風；但學生的專注讓我明白，這些沒有令他們分心，反而使他們留心聽課。

怎樣的環境才算是好的課室？怎樣的環境才叫人愛上且專心上課和學習？這值得我們思考；但當中的關鍵，看來不是甚麼「土地問題」，也不是甚麼「創新科技」與「智慧城市」的考慮，卻關係我們如何理解授課與聽課、教與學、自己與世界的根本。

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何兆斌
神學人，深信信仰與神學不可分割——生活需要神學，神學即生活。著有《神漂——本地神學札記10堂課》。