有人寫字

作者：錦田但以理

大多時候，作出正確選擇比盲目努力更為重要。我們常強調要戰勝自己的缺點，而忽略個人才能。正如一隻怪獸的價值，不只由能否scare別人來斷定，他也有機會給人意想不到的 surprise 。電影中的綠色大眼仔 Mike 努力考入驚嚇系，嬌小的他再怎樣苦練也嚇不到小孩子尖叫。但他是個非常出色的教練，通過不一樣的途徑，最後與拍檔一同在理想公司工作。也許結果和當初的期望並不一致，過程中也遇上種種打擊、感到困惑，但堅持下去總會找到人生的合適位置。

──許祺祺，文章出處：主場新聞。

一部好的電影給你的驚喜和銳見，很多時並不少於一本好書。前一輪，身邊的朋友，不論有沒有孩子，都會提起怪獸大學這部動畫，說它好看，也很適合小孩子。起初，我也不以為然。大學？我個仔仍然讀緊幼稚園，幾時得到大學？而且，又怕這動畫的故事會講太多大學生的 「好事」，例如追女仔、參加狂歡派對等等；帶阿仔去睇，會不會教壞細路？（很典型的父母心態）

後來，太太與朋友相約，最終難逃一「劫」，在尖沙咀海運戲院內大人小孩一同欣賞！一個多小時的動畫，很快看完，節奏快，有故事，完全美式電影的強項。不過，最驚喜的，是動畫內沒有我擔心的地方，反而，有不少細節值得回味思考。至於阿仔明白多少，真是只有他自己知，不過，他一樣睇得過癮開心。

如主場新聞文章作者許祺祺所言，這部動畫其中一個思考點，其實都幾反現代教育及主流家長心態。我們由細到大都受一種思想影響，讀多尐書，將來自然搵到好工，搵到好工，自然生活無憂，財源不絕，有車有樓有老婆仔有仔（中文大學學生流傳講的四仔主義）；因此，你會知道大學那些學科最多人報，最多人想讀；但是，另一方面，久不久有新聞告訴你，有某位高才生，畢業後不做本科的工作，卻去從事自己很有興趣的行業或工作，好像不吃人間煙火一樣。與朋友傾談討論這些故事，可以幾有趣，不過，如果那位高才生是你的孩子，你的想法可以完全不同，不可能好像無關痛養。

關於人是否有天賦，還是只要肯努力，甚麼也可以成功，可以表演得最好的這個問題，我想，我是完全被怪獸大學和美國三十大教育家巴默爾（Parker J. Palmer）的思想所說服的。巴默爾在他的名著《行動靈修學》（The Active Life）中提及天賦的重要性：

諷刺的是，我們意識到的才能，往往並不是我們的主要強項；要真是的話，就不必那麼努力了。但我們有時候把自己的身分和事業都建立在上面── 儘管這是一個令人焦慮又靠不住的基礎。[……]因為自我意識把身分認同大量投資在這些後天獲得的才能上，便不想承認未經培訓、不花力氣、與生俱來的天賦，而這些天賦是自我意識無權擁有也不能掌控的。[……]

每個人都有與生俱來的某種天賦，某種可以充分發展成大師才能的傾向或本能。[……]我們也許看不出自己的天賦。[……]我們每個人都是某方面的大師，若想變得「全然充滿生命」，少不了要發現並發展我們與生俱來的能力。要認識自己的天賦並不容易，原因很多。我們的文化告訴我們，天下沒有「禮物」這樣平白得來的東西，我們必須自己賺取或製作想要的一切。[……]但最令我們難以識別自身天賦的微妙攔阻，在於這些天賦本身：它們對於我們而言，實在太根本太核心，跟我們這個人太密不可分，以至於我們視之為理所當然，往往毫不察覺它們賦予我們的大師才能。

世界及社會所加給我們的成功標準，有時都幾極權主義的，你要反抗嗎？你將會付出不少代價！然而，這個世界仍然有不少人願意追隨內心的聲音引導，或在寧靜中、大自然中，或在與神相對中，尋找到這個早已在你出生時就與你的生命一起被造的「天賦」。只要你願意，如巴默爾在書中所講，你的生命將會不同，可以遇向「 全然充滿生命」。當然，這種生命，很多時不是以物質、名聲、權力等為回報；但卻是以更加快樂、滿足、享受所作等為獎賞！又幾似教會講，信耶穌，得新生！

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錦田但以理
曾經住在錦田村屋，享受被群山環抱。人到中年，竟來個兩大轉變：生仔與轉行。 現在享受寓閱讀於工作，做個三陪父親：陪玩，陪食，陪瞓（訓）。